Charlene

DIZZY, на дистанционку хотите, и даже очень. Кроме всего прочего, дочка - ярко выраженный интроверт, и очные изматывающие аттестации для нее не лучший вариант. Муж пока против, но, я думаю, уболтаю его. У нас с ним сейчас когнитивный диссонанс. Я не хочу трепать себе и ребенку нервы, а он не хочет платить за то, что должно быть бесплатно. К тому же его задело, что директор произвол какой-то устроила. Волгоградские школы для нас не вариант - мы глубоко в области живем.

Немного про наши мытарства. Школа настроена против нас и на это есть абсолютно прямые причины: ребенок в прошлом году учебу тянул с большим трудом и школа в этом обвинила нас. А мы, соответственно, школу. Уход на семейное для них был как лаптем, извините, по морде. Сейчас они прямым текстом говорят, чтобы мы забирали документы, раз они такие плохие(я этого не говорила). Заявление мое о переходе на семейное завернули на основании того, что составлено безграмотно. Я написала слово "заявление" с большой буквы. Плюс надо писать не "уведомляю Вас...", а "прошу Вас перевести..."(подтекст понятен? ). Переписала. Учебники нам то были положены, то теперь внезапно надо у нас их отнять. Договор/учебный план/график экзаменов то не хотели мой вариант принимать, то теперь отказываются сами делать. Причем, в такой форме отказываются, как будто я их заставляю. В общем, как дети себя ведут, что пока выглядит весьма забавно.

Спасибо! Утащила в копилочку.:)

Добрый день всем! Я пока прочитала только начало темы, и у меня создалось впечатление, что наш случай немножко отличается от того, что я тут увидела. Я не суперпродвинутая мама с очень умным ребенком.:) Мы в 3-м классе, в этом году тоже ушли на семейное образование. Но не потому, что ребенок опережал программу, а скорее наоборот. Во второй половине 2-го класса стали чрезмерно много задавать. При этом ребенок приходил из школы, абсолютно не усвоив материал. Получалось, что мы делали домашнее задание по 5-6 часов (Занков - ребусы, кроссворды. + стихи учить по 2-3 раза в неделю) и при этом у нас не оставалось времени на то, чтобы заняться, например, таблицей умножения или нормально выучить словарные слова. Наши хорошисты занимались еще больше, без прогулок, по ночам, и мы решили не быть хорошистами. В начале 4-й четверти я пошла к директору с просьбой перевести нас на заочное. Мне предложили семейное, но со следующего года. В комитете по образованию сказали то же самое. Надавили на то, что это в интересах ребенка и сейчас не время для родительских амбиций. К концу учебного года мы дошли "до ручки". Дочка просто однажды уснула на уроке. Сказала, что было очень скучно. Летом я ее не трогала с занятиями. Немного почитали, и все. Она даже гулять с девчонками почти не ходила, со мной почти не общалась, отдыхала от всех. После первого сентября, когда мелкая окончательно поняла, что ни в какую школу не идет, ребенка как подменили. Это просто ураган какой-то, вместо вечно полусонной девочки. Во время занятий ее носит по квартире, как Малыша из книги Стругацких. Такое впечатление, что ее просто разрывает от счастья. Так что в эмоциональном плане мы явно выигрываем и не надо ждать годы для каких-то там доказательств того, что ребенку дома лучше. Насчет учебы. Все плохо. Мы решили заниматься поблочно и начать с математики. Умножение пришлось учить заново, деление пришлось и объяснять тоже заново. Сложение делает, но ооочччееенннь ммммееедддлллееенннооо. Я боюсь, что за год мы попросту не успеем и второй класс нагнать, и третий освоить. Прошло уже 10 дней занятий (из 2-х месяцев, отведенных на математику), а мы еще из второго класса не вылезли. Так что, скорее всего, придется что-то мудрить по ходу дела. Такие вот у нас дела.