Инклюзивное образование в нашем регионе

[moon 0]

Уважаемые родители, особенных деток! У моей дочери сейчас трудности в обучении в общеобразовательной школе. Учится она на красном в школе 5, где созданы условия для обучения детей - инвалидов. Но условия только доступа к школе, а не включения в образовательный процесс. Сейчас пытаюсь добиться от администрации школы решения вопросов , связанных с инклюзивным образованием.

Откликнитесь, а нужно ли оно в нашем регионе, стоит ли бороться на более высоком уровне или наш случай исключение из общей практики. У нас три инвалида в классе( дцп).!!!!!! Есть желание изменить ситуацию в регионе , кто готов помочь?

[Светуль 0]

Уважаемые родители, особенных деток! У моей дочери сейчас трудности в обучении в общеобразовательной школе. Учится она на красном в школе 5, где созданы условия для обучения детей - инвалидов. Но условия только доступа к школе, а не включения в образовательный процесс. Сейчас пытаюсь добиться от администрации школы решения вопросов , связанных с инклюзивным образованием.

Откликнитесь, а нужно ли оно в нашем регионе, стоит ли бороться на более высоком уровне или наш случай исключение из общей практики. У нас три инвалида в классе( дцп).!!!!!! Есть желание изменить ситуацию в регионе , кто готов помочь?

Здравствуйте, слышала, в Ворощиловском районе открыли школу, где предусмотрено ВСЕ для обучения особенных детишек, совместно с другими.... по подобию европейского стандарта....если не ошибаюсь, открыли в прошлом году... поищите по инету..обучение совместное...

Изменено 28 апреля 2015 пользователем Светуль

[Винайна 0]

Есть желание изменить ситуацию в регионе , кто готов помочь?

 

moon, какой помощи ждёте?

[mamashkavera 0]

По идее вам нужен тьютор, и, говорят, есть обученные люди уже. По крайней мере по благотворительной программе обучалась группа как раз для ребят с ДЦП, но проблема в том, что выделенные на область 100 000 000 на инклюзию тратятся только на мат. часть. Понятно что без этого никуда. Пандусы, компьютеры стоят денег, как и сенсорные дорожки. Но сейчас самое время простимулировать введение тьюторов.

Если вы об этом, готова помочь, потому что тоже хочу сына пустить в СОШ , хотябы в началку, и тьютор необходим. Хотябы на класс, т.е. если 3 чел в классе, то 1 на всех. В Москве это решается полставкой психолога, логопеда, т.е. полставки чел. работает как психолог на школу, а полставки как тьютор. + доплата родителей. Это нормально, чтобы квалифицированная помощь была, а не присмотр только. Но тьютор не занимается объяснением программы, он только помогает ребёнку не отвлекаться, сосредоточиться... Если нужна другая программа, индивидуально для ребёнка или группы в инклюзивном классе, это сложнее, тем более нужен тьютор. В 5 школе были раньше классы корекци, т.е. 7 вида, очень хороший вариант, потому что это общая программа, немного упрощённая только. Сейчас такие классы в 8 интернате на Ерёменко/Ватутина есть. Там предусмотрено и увеличение сроков обучения, по сайту судя. Хочу туда сходить на разведку после праздников. И подруга моя девочку ищут куда пристроить на Красном в этом году.

Давайте объединяться!

[mamashkavera 0]

в 6 школе, речевом интернате тоже вроде классы 7 вида открыли

 

[Светуль 0]

в 6 школе, речевом интернате тоже вроде классы 7 вида открыли

прошу прощения за "ту...ть" :shy: , можете по-подробнее описать, что означает классы 7 вида...заранее спс :misc_flowers:

[esik 1]

прошу прощения за "ту...ть" :shy: , можете по-подробнее описать, что означает классы 7 вида...заранее спс :misc_flowers:

Для умственно-отсталых деток с тяжелой степенью или для детей с задержской психического развития, с детьми имеющими реч. нарушения.

 

На Циолковского, рядом с жилым комплексом "Галицино" тоже есть такая школа

[Алелька 0]

Школы для детей с интеллектуальной недостаточностью 8 вида.

[mamashkavera 0]

8 вид - это интеллектуальная недостаточность, там есть общие классы и со сложной структурой дефекта. Упрощённая программа, без ЕГЭ и ГИА, в классе есть воспитатель - помощник учителя. Ориентация на рабочие специальности, обучение профессиям маляра и т.п.

7 вид - это классы для детей с ЗПРР, они учатся по обычной программе, но с возможностью изучить 9 классов за 11 лет, например. Т.е. знания и ГИА теже, но за более длительный период. Аттестат общего образца. Классы по 12-15 чел. Воспитателя нет.. Обычно на базе обычной школы - как классы коррекции. Попасть в такой класс можно только с рекомендацией ПМПК.

5 вид - с нарушением речи. Обычная программа, но с особыми способами преподавания. В школе5 вида №6 вроде открыт класс 7 вида.

 

[mamashkavera 0]

Вчера представители ОНФ обсуждали с родителями детей-инвалидов и руководством от Минобра ситуацию с образованием детей с ОВЗ в регионе. Конечно, все отчёты были в традиционном стиле - все довольны, проблем нет, все дети ходят туда, куда хотят родители....

 

Поскольку у родителей несколько иной взгляд на вещи, и в добавок в ДОУ сокращают финансирование со всеми вытекающими..., есть предложение срочно, за пару дней провести мониторинг уровня удовлетворённости родителей детей с ОВЗ образовательными услугами. Заодно это позволит чиновникам увидеть ситуацию, которая сложится в ближайшем будущем. Потому что написать нужно о том что получает ребёнок, что не устраивает, что хочется изменить.

Подобный мониторинг Общество им.Выготского делало к Круглому столу 17 октября 2013г. Нужно повторить. В тот же период был проведён опрос родителей работниками Соцзащиты, на тему удовлетворённости услугами. А вот официального опроса от Минздрава я что-то не припомню А отчитываются они всегда что родители опрошены и всё ОК.

 

Конечно, мы все понимаем что уровень претензий должен быть реальным, и все мы знаем возможности и потребности своих детей. Поэтому пишем ответы на вопросы и надеемся что хоть что-то из наших надежд исполнится. Ответы нужно в течении пары дней прислать мне, или Оле Глинской, или Ксении Данильчук. Прошу переслать письмо знакомым мамам деток с разными диагнозами, чтобы картина была полной.

 

1. Я, ФИО, мама ребёнка с ОВЗ/инвалидностью (диагноз, возраст, р-н проживания...),

2. ребёнок посещает (Что, в каких условиях)

3. Что устраивает и что не устраивает в этой ситуации.

4. Как я вижу идеальное решение проблем ребёнка, какой образовательный маршрут планирую (группа коррекции в общеобразовательном ДОУ, спец.садике, обычная группа ДОУ, но по месту жительства, нужен ли тьютор, психолог, логопед, дефектолог...)

5. Образование в школе - как планируем/получаем, есть ли необходимость и возможность что-то улучшить?

6. Контактные данные (тел., электронная почта)

--

С уважением, Змеевская Вера. zmevera@yandex.ru