Toskana

кстати, реальные случаи известны. не все мужчины любят худышек, конечно) только вот полюбить себя надо самой, одними мнениями со стороны не поможешь. пока сам себя не примешь - не поверишь в душе, что привлекательна! тут еще вопрос - к чем это стремление к идеалу? кому что доказать?

можно визуально скорректировать правильно подобранным купальником) это елси именно в форме дело, кость широкая и т.п. если конечно лишний вес зашкаливает - то уже не спрячешь)

зачем ноги просто качать? есть специальные тренировки, направленные на сжигание жира и придание формы определенным частям. это если задать себе цель. просто пока у вас в голове будет мысль, что ноги толстые (к примеру), вы себя такой как есть не примете точно.

psian Nata, есть конкретный вопрос по этой теме: как преподнести ребенку новость, что у него лишний вес. если врач устанавливает этот факт и дает рекомендации по ограничениям в еде и в целом по питанию. как ребенку напоминать о том, что ему нельзя это есть в связи с тем, что он много весит? толстый - обидно звучит. что говорить то?

девчат, не превращайте еще одну тему в базар. модерам и так работы хватит с прошлой. уважайте правила форума, раз уж не друг друга.

Снежанка, елси вас так сильно этот момент беспокоит, почему не займетесь делом? какой смысл в голодовке или ограничения в еде? форму этим не исправить, только если вес уменьшить, только можно уменьшить не там где надо) вам бы именно позаниматься, походите на тренировки, укажите на проблему и будете работать в конкретном направлении. а там и юбки и шорты сами наденутся!

про Пушкина и Акунина - понятное дело. но сравнение, имхо, странное.. про Чебурашку и Смешариков - готова поспорить. конкретно про разницу в глубине. никто не говорит о том, чтобы старое отрицать, а новое - навязывать. речь о том, чтобы дать ребенку право выбора среди того, что охватывает его возраст. ссылочку в личку) пс. заветная фраза.

я бы посоветовала тебе ознакомиться немного с детским мышлением по научной литературе. вот они то как раз воспринимают все образами, а не буквально.

Насчет подсознания - могу поспорить, уж образование позволяет) далеко не все запечатлевается, уж поверь. очень многое отсеивается. но речь не об этом. ребенок себя отождествляет с разными персонажами, это раз. а во-вторых, он примеряет на себя роли, но это не значит, что он впитывает эту роль и становится ею. дети мыслят и довольно продуктивно, просто в силу возраста многое объяснить не могут. Шрек мульт для более подросших детей, они в состоянии критически воспринимать информацию, анализировать ее. пс. и если что - не считаю Шрека неудачником.. посыл фильма в другом. быть собой, не сломаться, когда тяжело. не всегда надо быть как все, отличаешься чем-то - сделай это своей выгодой. некрасивый, зато сильный и смелый, искренний. и друзья тогда появляются, и близкие. и еще раз - не навязывай ребенку свои смыслы. лучше всегда спросить - а что увидел ты? что понравилось? что нет? а почему? конечно, проще включить и забыть. а смысл? ты ж не зомби растишь, а самостоятельного человека.

более того - они не страшны, они полезны. это контраст, это "другая сторона" - без которой не понять отличия. моя любимая фраза - "чтобы делало твое добро, если бы не было зла" (с)

Лалеска, ты почему в каждом мультфильме хочешь видеть именно пример детям? странно. ты фильмы смотришь вобще? только те, где пример тебе есть? так же и с детьми. мультфильмы разные, на свой возраст каждые, но там не только пример подражания, там разные ситуации, разные герои, действия и последствия - чтобы думать, размышлять, учиться, познавать, а не просто тупо подражать.

ааааа... я не увидела)

Кстати, мультфильм Смешарики был создан в рамках проекта "Мир без насилия". больше всего мне нравится самый первый сезон - это мульты 2008 года. очень умные, добрые серии.

моя любимые - Фанерное солнце, День справедливости, Биография зонтика, Край земли, Зачем нужны друзья. так там на лампе дельфины нарисованы) много)

Уверенная, значит это не ее мульт. все-таки дети - самый лучший фильтр!)) это как у нас с фильмами - хороших много, но каждому нравится свое.

Чародейка, спасибо! тож вспомнила про дельфинов, но поленилась найти!

Уверенная, Кать, в твоем случае, зная что ребенок столь впечатлителен, я бы просматривала сначала сама мультик, а потом решала показывать или нет. Просто делать выводы о мульте только из-за одной неудачной для вас серии с неприятным словом... это я к тому, что там очень позитивные серии есть, с очень теплым, глубоким смыслом.

и еще продолжу мысль - не в продолжении похудения, а как вопрос: если ты себя не принимаешь как есть, то и измениться вряд ли получится. другой аспект - худеет очень много тех, когои так уже ветром сдувает. это тоже проблема большая, не менее сложная чем ожирение. в общем - наш взрослый взгляд много чего может найти. а ребенок видит главное - принять себя важнее всего.

Лалеска, Волк - это метафора, а не просто животное. Быть "съеденным волком" - значит попасть в опасную для жизни ситуацию. просто для детей это представлено в понятной форме сказки про животных. Все сказки, все мультфильмы - это образы. Ребенок всегда будет находится внутри сказки, он будет отождествлять себя с персонажами. И вот как раз дети делают правильные выводы и понимают смыслы этой сказки (в отличии от некоторых взрослых как выясняется). Посыл в том, чтобы быть осторожными, когда один дома, никому не открывать дверь чужим, не разговаривать с чужими людьми, когда рядом нет мамы\папы. Это то, что видят дети. Основная задача сказки - выполнена. пс. эротическую красную шапочку комментировать даже не буду. не по моей части.

Лалеска, очень зависит от того, как подать информацию, как озвучить - можно сказать "просто съел", а можно рассказать\показать как съел, с подробностями, и как потом доставали тоже. но вот момент - "волк съел" - это важный момент, это осознание реальной опасности, не выдуманной. главное не "преукрашивать" жестокостью. просто преподнести как факт, как последствие неправильного поведения (один дома, чужим не открывать).

Уверенная, даже мне было жалко волка, которому "живот распороли, камнями набили и в воду закинули".. уж больно жестоко. а вроде - детская сказочка. все хорошо в меру - даже "по заслугам". вот для меня как раз основной фильтр - излишняя агрессия, жестокость.

никто не предлагает бросаться в крайности и включать все подряд. пока ребенок маленький - мультики все равно включает мама. и если что-то совсем не нравится - вряд ли ребенку это поставит смотреть. а вот если реакция на мульт неоднозначная, то есть я не понимаю, а ребенок смотрит с удовольствием - я за то, чтобы попытаться понять что ребенка привлекает, чем его так мультик зацепил. хорошо если уже рассказать сам может. Так раскрываются очень многие проблемы, комплексы, страхи. А порой и просто смыслы, которые нам взрослым (с нашим загруженным мозгом и бесконечным рационализмом) уже не видны.

безусловно зависит) на то мы и мамы рядом с ним, чтобы заметить реакцию, сделать выводы. хорошо, если вместе с ребенком. но на примере многих мультфильмов можно показать и антипример, то, как делать не стоит, и вместе обсудить последствия, и зачастую антипример более запоминающийся. пс. у взрослых тоже)

как показывает практика, маленькие дети большей частью - консерваторы) если кратко, то им не нужно новое, если старое приносит удовольствие. это уже испытано, знакомо. за ним закрепились положительные эмоции, а хочется чтобы было хорошо снова и снова. а новое - оно неизведанно.. желание узнать что-то новое приходит попозже, это уже дошкольники-младшие школьники.

Фильтр может быть разный.. можно много чего важного для ребенка отфильтровать и даже этого не заметить. Я не консультант раздела, хоть и психолог) но благодаря определенным знаниям и опыту я все же пришла к выводу, что нужно меньше ограничивать, а больше наблюдать. Все же в плане мультфильмов - это больше отдых и развлечение, это безусловно вклад в мировоззрение ребенка, но не основной. Система ценностей формируется в целом, а не на основе мультиков)