radha

удалено

я вот неожидала, что общественный транспорт отменят как тут такое спрогнозируешь(((

с 15 .00 от 7ой Гвардейской

потому что были на работе. работу ведь никто не отменял

+++10000000 если бы не такая организация мероприятия, я сама бы вышла поддержать бегунов, а так, конечно, одно раздражение(((

пешком от пл. Советской до Современника, хорошо что ветра не было))) пока дотопала до Современника продольную открыли и пошли маршрутки.

ооо!!!! вечером вообще будет :jest_1: когда перекроют центр и красный и все поедут домой с работы(((( тогда уж -скорей бы завтра

там правда облагородили- газон, елочки, и да саженцы молодые

может вам уже не актуально, но открыли в начале первого но скоро центр опять перекроют

а на какой-нибудь файлообменник нельзя выложить? и вам проще- не надо слать каждому, а все желающие скачают без доставления вам лишних хлопот)))

порадовало то, что музыка здесь из того, старого фильма!!!

10 ноября 1961 г. — ЦК КПСС принял решение о переименовании Сталинграда в Волгоград «по просьбе трудящихся». Вот дата рождения Волгограда

кстати, недавно , недели 2 назад зашла в магнит на 7 гвардейской, а там полицейский из подсобки выходит с работником магнита и говорит: обращайте внимание на поведение, вдруг будет суетиться, вести себя странно

по России24 говорят, что взрыв перед рамками позволил избежать больших жертв, чем если бы прошли внутрь девчат, вот реально , там в районе этих рамок всегда много народу было- те, кто входит и выходит из здания, те кто смотрит на табло, те кто осмотр проходит- при этом очередь обычно а в кассовом зале и зале ожидания давно не видела большого количества людей

к сожалению, дома тоже мы не в безопасности(((((

на Баррикадной ДЮЦ- там какая-то хореография была и на Козловской Центр детского творчества-- там тоже можно поузнавать

научит не бояться перемен; прислушиваться к самому себе и слышать свои желания, потребности; любить себя и не привыкать к грубостям в свой адрес я вот подумала, что если девочка с детства привыкает к хамскому обращению к ней, то она , наверно, начнет считать это чем-то обычным и потом будет позволять мужу хамски с собой обращаться?

про дом офицеров не знаю, но есть в 84 школе танцы Жемчужинки, можно там узнать

В планетарии очень! холодно! Сама лекция на новогоднюю тему , конечно, это что-то с чем-то там понамешали все в одну кучу. Хотя ребенку понравилось где-то на форуме уже были отзывы о елке в планетарии

psian Nata, Наталья Сергеевна, имеет ли значение для детей то, как дома их называют родители? Например, котенок, зайчонок, егоза и т.д. или лучше их просто по имени всегда называть: Маша, Даша и т.д? какое влияние оказывают эти милые (а иногда и не очень милые ) "прозвища" на детей?

psian Nata, Наталья Сергеевна, поясните , пожалуйста , эти Ваши слова: - как влияет хочу/не хочу девочки на формирование женственности? - в каком возрасте наступает этот этап? - как его благополучно пройти: что должны делать мама/ папа? - надо ли способствовать реализации всех "хочу" девочки или должны быть ограничения? - если девочка в этот период хочет полмагазина игрушек как лучше вести себя родителям? Спасибо за Ваши ответы)

некоторые думают по-другому: "Вот в школу пойдешь, там из тебя человека сделают"

глюк

совместно с родителями

Герберт Спенсер, английский философ: еще в 19 веке понял, что в нравственном воспитании исключительную роль должна отводится семье. А у нас в 21 веке родители все на учителей спихивают Далее :"Так как семья возникла прежде государства и так как воспитание детей возможно прежде существования последнего и даже после уничтожения его, — хотя каждое государство только и держится воспитанием молодого поколения, — то из этого следует, что на обязанности родительские надо обращать более строгое внимание, чем на обязанности гражданские. " И еще: " Подготовка к родительским обязанностям. Мы дошли теперь до третьего важного отдела человеческой деятельности, дела, к которому никто никогда не подготовляется. (...) В самом деле, не поразителен ли тот факт, что, хотя от ухода за детьми зависят их жизнь и смерть, их нравственное благосостояние и гибель, - ни одного слова наставления, как обращаться с детьми, не прочтут и не услышат те, кто рано или поздно, будет иметь их? Не уродство ли это, что судьба молодого поколения отдается в жертву глупым обычаям, привычкам, фантазиям, а также внушениям необразованных нянек и полным предрассудков советам бабушек? ...Всего чаще ответственность за недуги детей, за их тщедушность, слабость, за их страдания, всецело падает на родителей, на них лежит прямая обязанность ежеминутно наблюдать за жизнью своего потомства; но они, с непростительной беспечностью, пренебрегли изучением тех жизненных процессов, на которые сами оказывают постоянное влияние своими приказаниями и запрещениями... Последствия невежества родителей. Мы встретим точно такое же невежество родителей и такие же пагубные последствия от него, когда перейдем от физического воспитания к нравственному. Посмотрите на молодую мать и послушайте, какие законы она предписывает в детской... Никогда ничего не слыхав о свойствах душевных движений, о порядке их развития, об их назначении, она не знает, где кончается польза и где начинается вред. Она вообразила себе, что такие-то чувства - положительно дурны - что совершенно неверно, - а другие безусловно хороши - чего также нельзя сказать; затем, не имея ни малейшего понятия о строении организма, с которым ей приходится иметь дело, она теряется и не знает, как обращаться с ним. Недостаток сведений по части умственных явлений с их причинами и последствиями делает вмешательство молодой, неопытной матери в воспитании ребенка гораздо более вредным, чем вполне пассивное отношение ее к этому вопросу. Постоянно противодействуя то тому, то другому проявлению жизненной силы в ребенке, иногда совершенно нормальному и благотворному, она лишает его удовольствий и пользы, портит как его характер, так и свой собственный, и отчуждает его от себя; желая заставить ребенка исполнить то, что по ее понятию необходимо нужно, она прибегает то к угрозам, то к ласкам или подаркам, с целью подкупить его, или же возбуждает в нем желание произвести приятное впечатление на посторонних. ...Находясь, таким образом, без всякой теоретической поддержки и не обладая способностью руководить своими собственными поступками на основании наблюдений над умственным процессом, происходящим в детях, - молодая мать теряет всякий авторитет в своем маленьком царстве: все ее распоряжения порывисты, непоследовательны, иногда прямо вредны..."