Водолейчик

Так как мы это проходили , то сначала логопед , но хороший, проверить фонетический слух и возможно поработать. Далее ежедневно писать много, очень. Путь этот не быстрый и не легкий , но система даст результат.

Я сейчас в Кисловодске , сами понимаете какая я модная с водой в руках и ...., тадамм в трениках , тут все такие.

И еще , если ребенок привык трудиться , то он и от работы будет получать удовлетворение .

Дело в том , что то что кажется, что требуют пятерок или заставляют заниматься музей и спортом. И представте это правильно , ребенка нужно приучать трудиться , он должен видеть взаимо связь труд- конечный результат , при этом талант нельзя зарывать , всем даны мозги они должны развиваться , кому то дан слух и голос , почему не развить, кто- то имеет данные для чего- то спортивного, почему не развить, главное понимать для чего , и если уже осознанно ( не ранее 13-14 и тд) лет ребенок говорит, -я хочу олимпиаду или Гнесинку или Репинку , вот тут начинаешь утраивать свои и его возможности т.е идти к цели. А если мне мой 5 говорит не хочу тхеквандо, а я веду , потому что в доме, потому что там пока ОФП , ему для спинки надо , для ножек, рас тяжка не повредит показ маленький ему легче, потом поймет. И станет по старше скажет четко хочу бокс или самбо , да что угодно , пожалуйста, ищи , но уже какая -то подготовка есть. Или флейта , ему показано для дыхалки, и плюсом абсолютный слух , легко хватает , буду водить , а вот решать будет он поступать и куда это позже, да и так бывает застой когда хочется все бросить, тут порой родителям надо нажать. Практически многие спортсмены, музыканты, художники и тд это результат понимания и давления родителей , преподавателей и в конечном итоге их самих, редко когда сам сам , это Ломоносов , но и он был уже взрослым дядькой. А дети они еще сами ищут себя порой хаотично, наша задача понять их склонность и на стоять если надо, потому что бывает бросил, а потом родителям , почему не заставили , я бы смог.

Ну во первых я воспитанней человек, во вторых я пострадала от слишком неадекватных мамаш из- за того , что она считала , что в садике у нее вымогают , а на разбор полетов меня дернули, я ни сном ни духом, сама только перешла этот сад. В третьих я теперь ничего не собира ю просто помогла разослать Смс в школе, а там как вежливо не обращайся все равно пошлют в большинстве, ни денег ни помощи , сами бы хоть что то сделали. Зато многие кричат как сто рублей охамели , и все... А остальные стоят и обтекают хочется что то покрепче ввернуть.

И вот я спокойно отношусь к тюнингу , хочешь подкорректировать давай, только меру знай, чтобы естественно смотрелось.

И пиджак , ну как можно это предлагать мужчинам.

разослала смс родителям(правда в школе) ,с предложением собрать по 200 руб, фразу строю так"- если Вы посчитаете возможным"? а то вдруг кто скажет что требую, нет просто предлагаю, есть желание пожалуйста, а всего -навсего поздравить учителя с днем рождения.

Мне вот непонятна мужская мода ,натянут брюки дудочки, пиджак, на пару размеров меньше, фасон нынче такой и идет , такой жалкий , но модный . И вроде мужик, а вроде и чахлик дохлый .Не плеч, не стиля, фууу. Прически дурацкие , ну сделал удлиненную стрижку , будь добр следи за своими волосами, а то чапает такое чудо и сосульки вокруг лица . Редко юношу приятно одетого стильно встретишь, правда бывает вот приятен , а рот откроет мамочки, где воспитывали неясно. В общем где он идеал, в общем главное был бы человек приличный .Безвкусица это не только внешний вид, это больше.

Не больше 4 человек , чтобы и усваивали и общаться парно могли и дух здоровой конкуренции стимулирует.

Прописи под редакцией Яковлевой хвалит наш учитель с сорокалетним стажем , хорошо руку ставит.

Незрелость участка мозга отвечающие за правильность восприятия и передачи письменного текста. Окончательно сформировывается к 10 годам , поэтому до этого возраста легче помочь . В нашем случае это сязь междуполушарная .На созревание влияет внутриутробная закладка и роды. Много сейчас неврологических проблем у детей , но если органики нет , то процесс формирования проще.

В моем случае я уже писала откуда у дочери дисграфия. А если фонетического слуха нет , то ребенок хоть обучится правил, но слышать не будет и будет писать , не корова , а кова. Дислексиков тоже не придумали, просто раньше их в школе не выявляли просто сливали к необучаемым. И не имеет значения где, имеет значени как , а как это тренировки. Поставили слух, все закреплять, ежедневно помногу раз . Писать писать и еще раз писать, мы это прошли и я знаю о чем говорю. Вы знаете кто с этим не столкнулся , тот не поймет , как это порой страшно , что не вытянешь, что вроде шаг вперед и откат назад. Порой хотелось плакать от этого, но пережили и прошли этот пути сейчас идет работа, а шла борьба за грамотность . За уверенность самого ребенка , за его будущую учебу. Поверте, многие не понимали и не поймут, моя соседка крутила у виска, что так много занимается она, потом во втором классе сами столкнулись , когда лебеди при летели и учитель указал на абсолют ную безграмотность. Сама стала спрашивать и пытаться что- то сделать , но так как не так много занимаются , то и результат не такой высокий. Это нужно не для того чтобы говорить сколько мой учится, а просто чтобы помочь, не более.

Ну думаю постоянные двойки , не решат проблему , только отобьют желание, и снизят уровень уверенности в себе.

Да и дисграфиков сейчас много, а родители не воспринимают это как проблему, им либо все равно, либо они считают детей двоечниками, а детям нужна помощь.

Со старшей логопед именно положив руку на горло занималась. Учила определять звук. Сейчас моя красавица столько с бабушкой занимается, что пишет грамотно, занимается опираясь на наши учебники и узорову. Но это труд , труд и еще раз труд, чтобы преодолеть дисграфию прошло 3 года упорной работы. Младшего прошлый год водила к логопеду( по отношению группы говорит чисто) , не стала ждать 5 лет.

Я просто молча пошла, купила моющие, поповытирающие средства и молча отдала.

Без звукобуквенного анализа никуда.

Вот что точно надо знать , это гласные первого и второго ряда, прохлопывание слогов , чтобы ребенок четко слышал деление , сколько слогов сколько звуков. По математике счет до 10 и обратно и обязательно состав числа .

Вот все говорят. Свобода свобода , что это в преложении к ребенку

Согласна последовательность и немного тирании, даст результат.

А номер школы не скажите, чтобы знать,

Это не связанно ни тем , что ребенок ходит в школу , ни с тем что он учится дома, это связанно с его устойчивостью. Если ребенок учится дома , то он все равно общается , выбрать ему стир ильных друзей и среду невозможно, и держать при себе невозможно , границы должны расширяться и обязанности тоже , иначе никак. Вопрос в том что 13-14 лет возраст уничижения родительского авторитета и важности примыкания к группе , хорошо если эта группа положительна активн а , и родитель в этот момент должен быть особенно внимателен и не потерять доверия. Ведь в такие группы идут не просто так.

Мне кажется просто поискать учителя, у нас в этом году новый ( опытный учитель) и я только в четвертом классе увидела , что значит учить по настоящему с душой и требованиями.