Водолейчик

Мой в саде ест все , но он кашеед с рождения лопает даже на воде лишь бы каша была , спит в садике , песни поет со всеми , ему нормально, вот сейчас забираю тк тепла нет. И тоже нормально. Если гудит что спать не буду рыкаю , а ну спать , в два счета , а то без сна он мне мозг вынесет вечером. Он режимный ребенок думаю спать будет до школы. У нас тряпкой не бьют , кормят нормально правильной едой, вот борщ он до капельки съел, мясо и овощная котлета , наполовину , но полезно, любит омлет, кашу само собой , запеканку.

Лалеска почему по смеются , вы так решаете все за всех , вы же не знаете степень религиозности всего форума, может спасибо скажут

Да пример это хорошо , но дети есть дети и я например постоянно напоминал что надо сказать при входе выходе , когда благодарить и ТП.

Спокойно воспринимаю орущий и рыгающий самолет детей , так было и не раз, но бесцеремонность не жалую . К слову летаю с двумя детьми , младший начал летать в 3 месяца, просто контроль не сильно расслабился и так же хочется чтобы остальные родители не расслаблялись за счет кого то а следили за детьми.

Годовас без проблем может , но мама должна сказать так не делают понял не понял , но раз два и поймет.

И если бы мой в более нежном возрасте лез заговорит что то схватить , на что я рядом я регулирую , если люди не против смеются и общаются , а так я извинюсь и по стараюсь отвлечь , ребенок будет таким каким мы ему разрешим . У меня соседка мальчик 10 лет не здоровается а зачем он свободен, плевать хотел , называет на ты бесцеремонен, он свободен , а все остальные тоже свободны и что анархия.

Представила я подхожу к и желая начать разговор дергаю за косу или чуб , а что прикольно вопрос что будет дальше. И ладно 1 год дернет глупой еще , но старше это как не принято что ли сразу дергать, это некий вид агрессии.

А почему дернуть за волосы , есть приглашение играть?

Когда меня хватает замусоленный годовас я умиляюсь , как такому карапузу не умилиться , когда ко мне в сумку пытается бесцеремонно влезть 5 и далее летка раздражает , мои дети ко мне в сумку не лазят . Родители должны следить за действиями детей. И учить их не нарушать чужие границы и не разрешать нарушать свои .

Мои всю зиму носили не замерзли

В моем случае мы вообще узнали о пере учености левши зам по факту в школе когда столкнулись с дикой дисграфией и зеркальностью. Побежали к логопеду и вот вам сюрприз. На самом деле пере учивать нельзя категорически невроз будет обеспечен ребенку, но мы вообще не в курсе были ребенок брал разными руками и предпочтения не делал , в садике ложку клали справа и напоминали, но никто не давил. После этого в саду просила чтобы младшего не трогали пусть что хочет делает, но он по видимому амбидекстр. А уровень дисграфиков сейчас велик, бабушка воюет каждый день это труд еще какой , она вытащила ребенка их этого состояния. Дай Бог ей здоровья, но иногда дочь зеркалит выворачивает буквы бывает обострение путает щ/ ш но в общем пишет грамотно на 5 , но этот путь был труден. Поэтому обучение дома это тоже тяжкий труд и он не вымощен розами, это постоянная самодисциплина ежедневная, за это можно уважать очень сильно , но сможет ли каждая мама это и ребенок когда есть соблазн сказать сделаю завтра.

Я просто к чему написала , что дочь с бабушкой занимается , вот практически не получается у ребенка самостоятельно сидеть и тщательно учиться , она может но под бабулиным контролем это более качественно и уровень образования сильнее , как на ДО это возможно , без тотального контроля и это достаточно напряженной процесс , чтобы не сесть в лужу.

Со мною бабуля сидела и занималась уроками первые три класса. Т. E начальную школу, потом я занималась сама как то ответственна была. С дочерью ее бабуля занимается уже 4 год вплотную и честно я пока не вижу , что дочь от нее оторвется, видимо до 6 класса точно , как пойдет меньшой его примет бабуля , а ее выпустит в самостоятельную учебу. Я честно завидную когда мамаши говорят , ребенок учится сам , не контролирует , честно нам пока это не доступно , ребенок пере ученный левша и как следствие дисграфик , сейчас ситуация выправилась., но усилий приходилось и приходится применять больше чем остальным.

Вот о чем я и спрашиваю, как технику чтения проверяют, руку как поставлена, и они что экзамены дома делают , обложившись информацией . И переводние типа гиа в 4 классе тоже онлайн? В школе не экзаменуют ни стихи ни задачи , ни диктант , в присутствии учителя и все?

Можно спросить , влезла в ссылку посмотреть требования к первокласнику . Откуда взяты эти требования ? И в каких школах принимают такой уровень. При крепление при обычной школе или гимназии, все таки требования намного больше и поэтому может это не весь список требований при аттестации.

Девочки, а вы уже узнали какая школа согласится взять вас на контроль, это же согласие директора нужно.

Эт правильно , , , но вот в чем дела ваши дети ну как то связаны с человечеством и их судьбой все вообще взаимно связано .

Ну а теперь вы меня не читали , я не о этом вопрос задала , а вы взяли из контекста и ... не ответили.

Все является частью системы этого не избежать , можно конечно изменить систему , но это из ряда революционной фантастики. Иначе хаос . Дети все являются частью системы homo sapiens , как будете учить их мыслить , и вот вопрос вы не хотите , чтобы они стали частью системы , тогда как можно их научить целостному видению мира и возможно ли это?

Теперь поговорим о системном мышлении. Под термином система будем понимать организованное множество элементов любой природы, как-то связанных друг с другом и функционирующее во имя исполнения общих целей. Вообще говоря, любой предмет является системой, так как он состоит из частей, а части взаимодействуют. То, что мы исследуем, с чем имеем дело - это и есть система. Карандаш, книга, кукла, кровать… - это системы. Системный анализ изучает системы любой природы и любой сложности Термины системное мышление, системный анализ, системный подход для простоты будем считать синонимами, обозначающими некоторую методологию. Теперь проще понять, что такое системное мышление. Это - мышление, строго учитывающее все положения системного подхода - всесторонность, взаимоувязанность, целостность, многоаспектность, учитывающее влияние всех значимых для данного рассмотрения систем и связей в отличие от детского, нерасчлененного, синкретического мышления. Считается, что системное мышление - это самая выигрышная черта диалектического мышления. основана на системном подходе, на глубоком изучении системы, которую надо улучшить. Не зная систему, нельзя ее улучшить С точки зрения системного подхода, объекты, входящие в данную систему должны рассматриваться и сами по себе и в связи со многими другими объектами и явлениями. Ни одно живое существо, ни один коллектив, ни одна машина не могут существовать вне связи со своим окружением. Но описать и учесть все связи практически невозможно, и теоретически бессмысленно. Достаточно выделить только наиболее устойчивые связи, непосредственно и значительно влияющие на решение поставленной задачи и поддающиеся реальной оценке. Вот для этой конкретной цели и используются понятия системного подхода. Альтернативой системному мышлению является предметное мышление, рассматривающее объекты изолированно, без учета всех существенных частей и связей между ними, внешних и внутренних. Помните притчу о том, как слепые анализировали слона? Один, потрогав хвост, сказал: – “Это веревка”, другой, потрогав бивни, сказал: – “Это палка”. “Это - шершавая колонна” - , сказал третий, трогая ногу. “Нет, - это стена”, сказал четвертый, трогая спину слона... В чем их ошибка? Они анализировали большую систему по частям, это правильно, но они мыслили предметно, не системно, каждый делал вывод о всей системе только по одной части. Они приписывали свойства частей всей системе. Как то так , если есть еще варианты бросайте.....

я чукча возможно , я писать люблю пишу стихи различные , обращайтесь......

Как понимать, научить ребенка видеть всю картину в целом, поясните. И кто должен, это значит что ребенок видит мир как мама , как он сам , переносит на мамино видение и умножает на видение разных философских течений. Иначе никак , ибо философия ну если не мать наук , но ступенька с которой можно обозреть мир с разных сторон. В школе философию не учат начинают в институте, и почему школа клишует, это как .

Кулема, Ну невсем сразу пофиг на своих детей не стоит так обобщать. Невозможно с определенной долей вероятности сказать какой родитель в каком процентом соотношении следит за своим чадом. Мама Васи на 100 % , а вот Миши на 2 а может меньше. Ясно что человека как личность делает социум но главное родители , поэтому обобщать не стоит . Цыплят по осени считают , поживем увидим что получится. А со знаниями , перейдите к другому учителю и будут знания.

Прям неприятно про стеныи педагогов , там все замечательные и дисциплина на уровне , не за балуешь , у Михаила Александровича в первую очередь.

Везет же , что дитя такая книгочейка , это хорошо.