Яндра

Я уже ушла. :misc_ok:

Вообще-то я пишу строго на основании поста ТС. Вежливо погнали меня из темы психоаналитика

Да, наверное мы не понимаем друг друга. Для меня помочь ребёнку - это одно, а сделать за него - это другое. Когда ребёнок сам справляется с трудным для него, а не вообще, заданием, он испытывает радость (какой там гормон при этом вырабатывается?) и он запоминает это ощущение, ощущение СВОЕЙ, пусть маленькой но победы. И к следующим "трудностям" он подходит уже более уверенным. И так шаг за шагом. В данном же случае получилось на мой взгляд следующие: ребёнок придумал три слова - это его уровень на сегодняшний день, страшного в этом ничего нет. Несколько слов помогли придумать родители - это помощь. А вот то что было выписано из интернета - это уже хитрость, которая к тому же никак не помогла - всё равно обошли! Ну какие чувства испытывает при этом ребёнок? А потом родители удивляются, что детям не интересно учиться, сами же этот интерес и отбивают. Нет в начальной школе заданий с которыми среднестатистический ребёнок не может справиться самостоятельно. Да пусть не на 5, пусть на 4, но это его честно заработанная оценка.

Без трудностей знаний не бывает.

Готовые решения можно и без компа вбить в голову, например на уроках ОБЖ. Сомневаюсь, что дети в интернете изучают информацию об оказании первой медицинской помощи. Никто не предлагает использовать абак или плести узелковые письма (хотя для развития мелкой моторики самое то). Вопрос в приоритете - что сначала, что потом. На мой взгляд сначала нужно "научиться ходить", а не "садиться сразу в инвалидное кресло". Читала недавно что ребёнок киммерийской эры, вполне мог бы освоить компьютер не хуже современных детей, ничего в этих "способностях" необычного нет.

Нина, компьютер вреден, если без него больше ничего нет, мозг атрофируется - это правда. Не думаю, что все проблемы даже на твоей работе решаются кликом мышки. Как часто встречается фраза "Гугл в помощь", в помощь, Карл! а не взамен мозговой деятельности.

Я в курсе, что официально оценки вставлять начинают со второго полугодия второго класса. Тем более, зачем так напрягаться? Ну составил ребёнок САМОСТОЯТЕЛЬНО три слова, ну и похвалите.

Учительница оценивала. Задание было: выпишите слова из гугла? Голову должны не Вы напрягать, а ребёнок, это его работа.

Возможно и так, но ТС пишет что они из интернета списали и предполагают, что победитель сделал тоже самое, а они поскромничали и проиграли. В классе пусть составляют, тогда будет понятно - кто сам, кто нет. Учительница странная. ИМХО.

В этой истории я одна вижу НЕНОРМАЛЬНУЮ учительницу, которая присваивает победу ребёнку (детям) списавших слова из интернета. То есть такой посыл "вот как надо делать", главное чтобы снаружи "красиво" было, а что там внутри неважно. Родители не ведитесь! Потом ваши дети подсядут на ГДЗ, а это самообман - задание сделано, а реальных знаний нет. Во многих школах сейчас домашку даже не оценивают, потому как знают откуда она берётся у большинства учеников. И ещё, на экзаменах по математике калькуляторы запрещены, придётся самим мозгами шевелить.

По геометрии самые трудные две последние задачи, но даже без них математику можно на 5-ку написать, при условии, что всё остальное правильно.

Моя племянница в этом году сдаёт, им в школе сказали что точно 4 экзамена.

Жаждущих узнать о злободневных фильмах всё больше, а ответа так и нет.

Вот Вам мнение педагога.

Зато на Матильду 25 млн. долларов дали. У нашей власти другие приоритеты.

Характер имеет большое значение, среда, общение и т.д. Я ведь сама в этой школе училась 4 года, жила в соседнем дворе. У нас из двора почти все парни в разное время сели и сейчас там ситуация не многим лучше. И если бы семья родителей в своё время не переехала, кто знает как всё сложилось бы...

Я как раз написала, что риски оценили и воспитывают по-другому, не так как воспитывали их. Совсем не уверенна, и рефлексирую, и многое хотела бы изменить, переделать. Но, увы! Но зачем мне писать, что сын носит ножи, если он их не носит. И не просил никогда купить, и даже если бы просил, ни я, ни муж не купили бы. И недостатков у него полно, но не агрессивен и осторожен, такая натура. Он скорее не в меня, а в мужа, они там все правильные. Единственно, книжки не читаю, считаю по книжкам воспитывать невозможно, жизнь всё равно откорректирует по-своему.

И опять же, даже если у родителей (родителя) было "бурное" детство, почему он не может встав взрослым оценить все те рискованные ситуации в которые он попадал в детстве и воспитывать своего ребёнка совсем по-иному, вполне логично мне кажется.

Нужно объяснять, рассказывать, приводить примеры разных жизненных ситуаций, своих, чужих. Я ему и про свои детские косяки рассказывала, ребёнок должен знать, что от ошибок никто не застрахован. Мудрым-премудрым никто ещё не родился. Но в 14 лет (даже раньше) характер уже сформирован, тут уже что воспитал, то воспитал. Либо радоваться, либо расхлёбывать.

Я не играла в ножички и хулиганкой не была. Как скучно, одно и тоже, нельзя троллить пооригинальней?

Понимаю. Для РАЗНЫХ ЛЮДЕЙ существуют заповеди Божьи, инструкции, правила и наконец Уголовный кодекс. Если в семье существуют традиции дарить и играть в ножички с детьми, в чём проблема? Играйте, ловите на грудь, но всё дома, дома...с мамой и папой. Зачем это тащить в школу и ставить под угрозу жизнь и здоровье тех, кто такие вкусы не разделяет?

Племянница учится в художке, там все дети с ножами, они ими карандаши точат. Пришла в обычную школу с этим ножом, не играла с ним, не бегала, сидела мирно точила карандаш. Учительница увидела и сказала: больше нож в школу не приносить, этого оказалась достаточно, нож больше не носит. Ну о чём тут спор? У всех есть дома разные ножи, но ведь мы не носим их в сумочках просто так, а вдруг пригодится?

Не всегда слушала и не всё они знали, но я старалась их не огорчать.

Уже стою. Моему 16, ножи в школу или на улицу не таскал и не таскает. Ничего не запрещали, сам понимет.

Ну и о чём этот пост? Пусть все в школу ходят с ножами? Вот и психолог подтвердил, что это норма - нож в руках подростка. Только отчего-то некоторые родители, и я в том числе, против того, чтобы дети приносили в школу колющие/режущие предметы. Как быть с ними?