Ирина Анатольевна

Здравствуйте! Обратиться за помощью Вы можете в специализированные центры развития, детскую поликлинику( педиатр, невролог), к логопеду. Но, вероятно, тревожиться рано. В этот возрастной период развитие речи у детей идет очень индивидуально. На процесс влияют различные факторы(врожденные способности, близкое окружение, методы воспитания), но есть одна закономерность: чем больше взрослые общаются с ребенком, рассказывают, показывают, объясняют, просто разговаривают, тем проще ребенку овладеть речью. Ваш сынишка уже овладел и демонстрирует навыки так называемой"пассивной речи", то есть понимает что говорят, выполняет просьбы, отвечает действиями и жестами. В этом возрасте не все дети готовы выразить свое понимание в словах, могут подражать звукам или отдельным фразам взрослых, часто сами придумывают слова, пользуются своим"птичьим языком", который понимают только близкие люди. Таким образом малыш развивает свой речевой аппарат, становиться участником разговора взрослых, накапливает знания для "активной речи". Речь развивает не только общение со взрослыми, но и такие занятия как: рисование, лепка, поделки, вырезание, пение, сюжетные игры( в детский сад, магазин, семью, доктора, дорогу и др.), сказки, чтение. Но делать это важно по доброй воле, с интересом, так как давление со стороны взрослого на ребенка может вообще заставить его на время замолчать. Лучше дават ребенку возможность говорить в том объеме, темпе и манере, какие ему доступны на сегодняшний день.Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Если Вы испробовали все методы воспитания ребенка и у Вас ничего не получается, опускаются руки, посетите очную консультацию психолога. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Если ребенок маленький, устал, болеет, у него плохое самочувствие-то необходимо внимательно относиться к крику ребенка. Вы пишите, что он терпит в очереди, но потом уже не может ждать. Помните, что он ребенок и то, что спокойно могут вытерпеть взрослые люди, очень часто ребенку становится не под силу, в связи с его возрастом. Старайтесь ходить в магазин без ребенка, или ходите в то время, когда бывает меньше всего людей в магазине, для того чтобы предотвратить не желательное поведение малыша. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Если Вам не мешает и не раздражает такое поведение ребенка, то пусть гладит Вас. А на счет истерик у малыша, то очень мало информации Вы написали ,о Ваших взаимоотношениях с ребенком и я не могу Вам конкретно дать какие-то рекомендации. Обратитесь на очную консультацию к психологу. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Кормить ребенка в любом возрасте необходимо по потребности. Ребенок должен проголодаться, чтобы потом с аппетитом поесть - так природа устроила человека. Если ребенок захочет, есть, он возьмет ложку, сядет за стол и съест предложенное ему блюдо с аппетитом. Прием пищи, не должен затягиваться часами: это не повод для общения, для игр и для отвлечения ребенка на посторонние действия. Прием пищи должен быть в одно и то же время, никакие посторонние внешние факторы не должны отвлекать ребенка. Между приемами пищи не должны быть "перекусывания" (конфеты, печенья, соки и т.д.), иначе Вы перебьете ребенку аппетит. Перед едой полезно гулять с ребенком на свежем воздухе, это способствует хорошему аппетиту. Если Ваш ребенок не хочет, есть, не нужно его уговаривать и упрашивать сделать это. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Дети к году уже учатся самостоятельно пользоваться ложкой, и есть самостоятельно. Вашему ребенку идет пятый год, а он не хочет кушать сам и говорит, что маленький. Вы его уговариваете делать то, что к пятому году ребенок без труда может делать сам. В детском саду дети самостоятельно кушают, убирают за собой тарелочки, заправляют за собой кроватки, убирают игрушки, складывают свои вещи после прогулки - не от того что воспитатели ни чего делать не хотят, а от того что самообслуживание является частью воспитания ребенка. Ребенок учиться самостоятельности, ответственности, аккуратности и многим другим важным качествам. Ребенок занимаясь какими-либо видами деятельности в соответствии возрасту развивается, становится взрослее и умнее. Ребенку необходимо иметь в семье посильные обязанности, и не следует делать взрослым за ребенка то, что он может делать сам. В семье должны к ребенку применяться единые требования в воспитании и мамы и папы, тогда ребенок не будет с мамой один, а с папой со всем другим. В воспитании ребенка необходимо применять правила, он должен четко знать, что можно делать, а что нельзя, что в семье делать не приемлемо не смотря ни на что. Ребенок тогда будет слушать, и слышать обоих родителей, а не предпочитать кого-то из одного, а игнорировать другого. Все не обоснованные капризы у ребенка нужно разрешать: объяснять что хорошо, а что плохо, а если ребенок начинает плачем добиваться желаемой цели, то необходимо спокойно объяснить причину отказа, отвлечь ребенка, перевести его на другой вид деятельности. В воспитании ребенка все действия родителей должны быть согласованны между собой, это облегчит жизнь и родителям и детям! Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Понятны Ваши тревога и волнение по поводу пропусков сыном занятий. Но целью посещения детского сада не является учеба, это содержание школьного будущего. Для пятилетнего ребенка основной (ведущей) формой деятельности является игра, и в норме будет ею до 9-10 лет, не смотря на то, что он становиться школьником. Учебная и развивающая программа, подготовка к школе, готовность к обучению- лишь некоторые функции, которые могут быть осуществлены детским садом, родителями, др. взрослыми, различными дошкольными учреждениями. Это процесс во многом индивидуальный, разница в успехах и достижениях связан не только (а в Вашем случае не столько) с возрастными, сколько с физиологическими, психологическими(восприятие, запоминание, усвоение), эмоциональными особенностями ребенка. В группе д.с. эта разница не так заметна, и "пробел в знаниях" это скорее Ваши ощущения, связанные с отставанием от данной программы по причине длительного непосещения. Я бы рекомендовала обратить внимание на укрепление здоровья (чем Вы, вероятно, занимаетесь), эмоциональное состояние ребенка, внутрисемейные отношения- все это может влиять на его поведение в целом и на отношение к детскому саду. Трудности могут вызывать частые перерывы в посещении: малыш не успевает приспособиться, "выпадает" из общего коллектива, не чувствует себя "своим". А ,если видит озабоченность взрослых его "учебными неуспехами", растет тревожность, неуверенность, нежелание идти туда, где ему плохо. Цель посещения детских дошкольных учреждений- адаптация к коллективу, привитие общих норм и правил, общение со сверстниками, принятие нового жизненного опыта. Детки ходят туда, чтобы играть, дружить, общаться, рисовать, петь песни, учиться друг у друга новому. Если по каким-то причинам малыш не может посещать д.с., взрослые могут помочь приобрести этот опыт в других условиях. Развитие, узнавание нового- естественный для ребенка процесс, и здесь важен сам процесс, а не только результат. Если в таком раннем возрасте приобретение знаний связано с негативом, а впереди еще много лет учебы. Вопрос обучения и школьного будущего важный и сложный. Но не менее важны здоровье (в том числе и психическое), душевное состояние, эмоциональная близость Вас и Вашего малыша. Побольше приятного общения, совместных дел, прогулок, творчества, ИГРЫ во всех ее проявлениях. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Вы правильно написали, что процесс кормления - это приятный процесс и для мамы и для ребенка. Это процесс не только приема пищи ребенком, но и благоприятный эмоциональный контакт между мамой и ребенком, приносящий обоим радость и единение. Если же мама испытывает стресс, боль, раздражение и негативные эмоции от этого процесса, а ребенок капризничает, плачет и причиняет боль маме, то тогда нужно переходить на другой способ кормления и взаимодействия с малышом. Ребенку полезно грудное вскармливание на первом году жизни, так как молоко мамы содержит полезные для малыша витамины и минералы, укрепляет иммунитет ребенка и является удобным и полезным способом кормления. После 1 года грудное молоко не является единственным источником приема пищи и для полноценного роста и развития ребенок переходит на "общий" стол со взрослыми. Малыш к 1 году жизни должен есть все продукты: мясо, молоко, творог, кефир, овощи и фрукты - лишь бы эти продукты не вызывали у него аллергию. Поэтому ребенок после года легко может обойтись без грудного молока. Мамина грудь часто является источником успокоения малыша и эмоционального контакта. У ребенка должен появиться "переходный" объект, переключающий его внимание от груди мамы, например, игрушка или соска. Положительный эмоциональный контакт с ребенком можно поддерживать другими совместными видами деятельностями: чтением детских книжек, прогулками, рисованием, лепкой, теплым общением, игрой, тактильным контактом (гладить ребенка, брать на руки, обнимать) и т.д. Уезжать в другой город не следует, так как будет трудно и маме, и ребенку. Желательно постепенно отлучать ребенка от груди, например, не кормить днем, а оставить лишь ночное кормление. Если ребенок требует грудь в людных местах, то следует отвлекать внимание малыша на другую деятельность и увлекать другими занятиями. Желательно, чтобы в жизни ребенка кроме Вас были еще другие взрослые, которые бы проводили с ребенком много времени и занимались с ним: папа, бабушки, дедушки и т.д. Они бы могли играть, гулять с ребенком, тем самым помогая малышу не зацикливаться на одной Вас. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Вашей дочке еще совсем мало лет и утверждать, что это конкретно (характер, возраст, страх) затруднительно. Возраст, конечно, не простой и в психологии считается критическим - кризис 1 года. Кризис 1 года связан с физическим отделением малыша от матери, поскольку ребенок начинает самостоятельно ходить. У малыша возникает ощущение свободы, он начинает самостоятельно осваивать территорию: везде лазать, прыгать, познавать окружающий мир. И не всегда его желания совпадают с желаниями родителей, в результате чего в жизни ребенка впервые возникает ЗАПРЕТ. Уступчивый малыш может превратиться в этом возрасте в капризного ребенка. Родителям необходимо учитывать возрастные особенности малыша, быть с ним мягче, однако следует в жизнь ребенка вводить и первые правила: что делать можно, а что нельзя, объяснять причину своего отказа. Ребенок, действительно, в этом возрасте может испытывать страх остаться один, без общества мамы. Может возникнуть боязнь взрослых, но это должно со временем пройти, так как ребенок поймет, что мама будет всегда рядом, и если ее нет, то скоро обязательно придет, что взрослые не сделают ничего плохого и его страхи беспочвенны. В этом возрасте необходимо максимальное количество времени проводить с ребенком, быть с ним мягче, но не идти у его капризах на поводу, отвлекать его на какие-нибудь другие дела, направляя деятельность малыша в другое русло. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Все дети в раннем возрасте не однозначно реагируют на процесс купания: одним детям нравится купаться и они получают от этого удовольствие, другие относятся к этому безразлично как к необходимости, а некоторые и негативно. Негативное отношение к купанию возникает по разным причинам: во время купания неправильно была подобрана температура воды (слишком горячая или холодная), в глаза и нос попало мыло и стало разъедать слизистую оболочку, во время мытья головы могли запутаться волосы и причинить боль ребенку, мама торопилась и быстро забрала из воды, не дав ребенку накупаться и наиграться с игрушками в воде и т.д. К сожалению, я не знаю от чего возник страх купания у малыша и не могу Вам дать конкретные рекомендации для предотвращения этого страха. Но пугать ребенка купанием не рекомендую, так как Вы этим еще больше усугубляете сложившуюся ситуацию. Вы правильно делаете, что отвлекаете ребенка и пытаетесь все перевести на игровую деятельность, много разговариваете с ребенком об этом, терпимее относитесь к этому периоду Вашего малыша, но видно этих воздействий Вашему ребенку не достаточно. Для более конкретных рекомендаций советую посетить очную консультацию психолога. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! У Вашего ребенка начался новый этап в жизни, он перешагнул во второй год жизни. Начало нового всегда сопровождается разрушением старого и у ребенка одного года жизни возникает кризис. Этот кризис в психологии называют кризисом 1 года. Кризис 1 года связан с изменением социального и физического развития ребенка. Ребенок учиться впервые ходить и приобретает некоторую автономию и "свободу" от родителей, начинает самостоятельно осваивать окружающий мир и прилегающую территорию (шкафчики, разные лестницы, выбегает на проезжую часть). Не всегда желания ребенка совпадают с желаниями родителей и он впервые слышит от них запреты, хотя раньше родители старались предугадать любое желание малыша. В следствие чего у малыша возникают истерики, капризы, плаксивость, снижен фон настроения и т.д. У всех детей в этом возрасте наблюдаются изменения в поведении, а Ваш ребенок в этот период попал с болезнью в больницу и пережил негативные эмоции. Вы правильно делаете, что отвлекаете внимание ребенка на другие виды деятельности: играете вместе с ним в игрушки, просите отнести какие-нибудь предметы и т.д. Важно разобраться в причинах истерики, в каких ситуациях она возникает, какую информацию этим поведением ребенок пытается до Вас донести: ему скучно, ему больно, ему страшно и т.д. Зная, от чего происходит истерика у ребенка, можно предупреждать её возникновение. Желательно по-чаще быть с ребенком: брать его на руки, обнимать, разговаривать с ним. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Особенности поведения Арины, о которых Вы рассказали, действительно могут быть связаны с так называемыми возрастными кризисами. Но это могут быть и индивидуальные особенности, и важно найти к Вашему ребенку индивидуальный подход, что не является задачей развивающих центров. Вполне понятно Ваше желание расширить кругозор и круг общения малыша, но делать это нужно постепенно, в том темпе и в том объеме, к которому готов именно Ваш ребенок. На самом деле развитие, активность и взросление-естественные процессы, а в таком раннем возрасте малыш нуждается в основном в любви, понимании и принятии самых близких людей, самым важным из которых сейчас является мама. Если Вы встревожены поведением своего ребенка, не лишним будет обратиться и к медикам, которым Вы можете доверять(выбор всегда есть), но не для того, чтобы "что-то нашли",а удостовериться - не нуждается ли малыш в помощи. Для того, чтобы получить конкретные рекомендации от специалиста по детско - родительским отношениям, Вам нужно записаться на консультацию по телефону:76-24-24. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Судя по той информации, которую вы предоставили тревожащая вас ситуация длится второй год, а желаемых изменений нет. Вы правильно делали, что старались проявить к ребёнку свою любовь и понимание, обратились за помощью к медикам и выполняете их рекомендации. Для прояснения вашей ситуации и помощи психолога нашего центра вам необходимо записаться по телефону: 76-24-24. Узнать координаты других центров, в которых работают психологи и медики, либо получить консультацию психолога по телефону можно круглосуточно, бесплатно, анонимно по телефону доверия 38-03-03. Всего вам доброго!

Здравствуйте! Вы абсолютно правы в своей тактике нахождения подходов к кормлению ребёнка, но "найти подход к его аппетиту" довольно сложно. Ведь здесь играет роль индивидуальные, физиологические, наследственные и другие факторы. Возможно вам смогут помочь медики (педиатр, гастроэнтеролог) или советы опытных в этом вопросе родителей. Конечно, накормить ребёнка против его воли трудное и неприятное занятие, а если представить, что это необходимо делать ежедневно несколько раз... Поверьте, что для Вашего сына это тоже испытание. Возможно, что ситуация не так катастрофична, как кажется иногда родителям. Вы представили довольно большой список того, что Ваш ребёнок всё-таки ест. Но, если каждый приём пищи превращается в "битву", не удивительно, что он готов отказаться и от этого. Приём пищи - необходимая потребность человека, но ребёнку такого возраста объяснить это с помощью даже понятных для него доводов сложно. По мнению специалистов дети сами прекрасно могут регулировать свой режим, меню и диапазон приемлемых для них продуктов. Родителям важно предложить выбор и быть готовым к изменениям в нём с возрастом (речь идёт о здоровых детях без физиологический нарушений). Иногда играет роль и изменения в окружении - многие детки лучше едят в компании, например в детском саду. А некоторые - наоборот - перестают капризничать за столом дома, попробовав непривычной еды. Так что ситуация с кормлением индивидуальна. Тем не менее, важно помнить, что если ребёнок активен, весел, здоров, то он хорошо себя чувствует и, значит, ему хватает полученной энергии. Хотя у родителей может быть другое представление о том как и сколько должен съедать "богатырь". Лучше привлекать больше внимания к другим сторонам общения: играм, прогулкам, чтению, просто приятному времяпровождению.

Здравствуйте! Ваше волнение понятно и знакомо многим родителям детей-подростков, этот возраст часто называют кризисным. Но кризис - не всегда проблема, просто это очень насыщенный изменениями период в жизни человека. Не смотря на то, что у каждого он проходит индивидуально (вспомните себя в эти годы), есть общие закономерности таких изменений. Зная их легче найти подход и взаимопонимание с взрослеющим ребёнком. "Чувство взрослости"-главное новообразование личности в раннем (12-13 лет) подростковом возрасте. Взросление детей - трудное время и для родителей. Подросток отрицает свою принадлежность к детям и одновременно пытается "освободиться" от родителей. Задача очень сложная - найти себя во взрослой жизни, а времени мало и слишком много происходит одновременно: физиологические и гормональные изменения, психологические импульсы, социальная неприспособленность (неполная самостоятельность). Не всегда подросток готов и хочет этих изменений, важно помочь ему - пониманием и принятием происходящего с ним. Родителям важно понимать, что ребёнок уже не будет таким как прежде, ведь развитие-это движение вперёд. Но он всё равно остаётся Вашим ОЧЕНЬ любимым сыном. Для некоторых подростков характерны: замкнутость, неустойчивое настроение, непредсказуемость поведения, неудовлетворённость собой и близкими, упрямство, протестное поведение, забывчивость, лень, обидчивость, непонятные увлечения и времяпровождение и мн.др. Всё это необязательно должно относиться к каждому подростку в возрасте от 12 до 18 лет, но вполне возможно на протяжении этого непростого времени Вы можете заметить подобные проявления в поведении. Здесь важен индивидуальный подход - возможно личная консультация, встречи в группе взаимопомощи родителей детей-подростков, неформальное общение с другими родителями, информация и литература, касающаяся особенностей подросткового возраста. Вы очень правильно делаете, что не отрицаете изменений в поведении вашего сына, а с любовью принимаете их. Но я бы не говорила о противостоянии с подростком, хотя это очень сложно, нужно много мудрости и терпения. Скорее речь идёт о сопровождении, и, ваши отношения и привязанность, сложившиеся до сих пор, послужат надёжным "мостиком" и позволят не потерять этой связи. Важны для подростка и отношения с другими членами семьи, близкими взрослыми, но самое главное и авторитетное мнение в этом возрасте - отношение друзей и сверстников. С ними вместе он взрослеет, с ними теперь в основном и будет откровенничать, но это не значит, что Вам он не доверяет. Желаем Вам сохранять спокойствие, уверенность, тепло ваших отношений. Всего вам доброго!

Здравствуйте! Не смортря на то, что Ваш малыш еще не разговаривает, Вы пытаетесь понять его и наладить с ним общий язык. Ваша любовь, внимание, поддержка и понимание ситуации очень важны для сына и помогают ему преодолевать происходящее. Трудности встречаются у всех родителей детей разного возраста и помогает им информация, за которой можно обращаться к специалистам. Вы правильно сделали, что с помощью медиков исключили одну из возможных причин такого поведения ребенка. Психологи могут помочь, в данном случае детям, через общение с их родителями. Другими причинами тревожащего родителей поведения ребенка могут быть усталость, возрастные и индивидуальные особенности, смена привычного окружения или обстановки и т.д. Ваша тактика в сложившейся ситуации выбрана верно: отвлечь, обнять, успокоить привычным для него способом и на его уровне. Если ребенок отказывается идти к Вам на руки и продолжает плакать на полу, попробуйте лечь с ним рядом и обнять его. Возможно он "приглашает" Вас на свою территорию. В таком возрасте ребенок эмоционально настроен на состояние значимых и близких взрослых, поэтому большую роль играет обстановка в семье. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Воспитание процесс, который начинается еще до рождения ребенка и основывается на таких базовых понятиях, как любовь, понимание и объяснение. Грудным малышам невозможно что-либо объяснить, поэтому важно понять, чем вызвано такое поведение Вашей малышки. Причин может быть великое множество: плохое самочувствие, непривычная ситуация, обстановка в доме, возрастные особенности. Корректировать и исправлять поведение ребенка под свое желание - очень сложно. Родители самые близкие люди в жизни малыша. Мама часто интуитивно понимает желание своего ребенка. В таком возрасте ежедневно происходит очень много изменений для грудничка, ему сложно к ним быстро приспособиться, поэтому помощь понимающих взрослых (родителей, педиатра и др.) необходима. Хотя дети все разные, но, возможно, в этом вопросе Вам поможет опыт других родителей. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! В определении таких режимных моментов как просмотр телевизора "главное слово" за медиками, т.к. речь идет не только о занятии, развлечении, получении новой информации, но и о воздействии на здоровье ребенка. Конкретную информацию Вы можете получить у педиатра или детского невролога. Мы все знаем, что мультики очень нравятся детям, но в таком раннем возрасте приучать специально ребенка к их просмотру не рекомендуем. Время просмотра самым юным зрителям - 10-15 минут, например, программа "Спокойной ночи, малыши!" Важно, чтобы история была с понятным ребенку сюжетом, реальными героями, т.е. соответствовала возрастному развитию и интересам ребенка. Мы рекомендуем родителям участвовать в подборе, просмотре, обсуждении мультфильмов (как и во всех других сферах жизни ребенка). Главное, чтобы мультики не заменяли живого общения и кроме них в жизни ребенка были такие важные моменты как игры, сказки, книги, прогулки на свежем воздухе. Что касается подбора только советских мультфильмов - очень сложно будет ограничить и со временем ребенок может почувствовать себя "белой вороной", так как не будет знать многих популярных у ребят героев. Такой вопрос решают только родители. Постарайтесь подбирать любую информацию для ребенка так, чтобы не было нежелательного воздействия на его психику. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Если Ваш малыш пошел в детский сад недавно, то такое поведение можно рассматривать как приспособление (адаптация) к новым условиям. Для преодоления психической нагрузки, связанной с изменениями условий жизни, ребенок выбирает более комфортный для себя, но возможно не привычный тип поведения. Одной из причин такого поведения ребенка могут быть правила поведения, предложенные взрослыми детского учреждения (послушание, прилежание, покорность, примеры наказания других и др.). Выяснить у ребенка причины подобного поведения в таком возрасте довольно сложно даже при развитых речевых возможностях. Получить интересующую Вас информацию можно в более привычной для ребенка ситуации - в игре! То есть, используя игровой сюжет, выбрав понятные для ребенка роли (мишка, зайчик, мальчик, тетя и т.п.), постараться воспроизвести похожую ситуацию и внимательно следить за реакцией и действиями ребенка. Возможно, это получится и не с первого раза, но эта форма очень удобна для понимания происходящего в жизни ребенка и направлении его поведения в похожих ситуациях. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Чужие люди в жизни ребенка - это новые условия, к которым привыкать нужно постепенно как ко всему новому. Примерно с 6-месячного возраста ребенок начинает узнавать своих родителей. Он довольно уверенно определяет, кто ему знаком, а кто чужой, идет ли речь о людях или об окружающей среде. Постепенно круг общения ребенка расширяется, об этом должны позаботиться ближайшие родственники. Нужно делать это не внезапно, в присутствии родителей, возможно на руках у мамы. Важно помнить, что дети встречаясь с новым, зачастую ориентируются на поведение близких взрослых и на их реакцию. Эта информация "считывается" даже самыми маленькими детьми, не владеющими речевыми навыками. Для ребенка данного возраста осторожная реакция на появление малознакомых людей (как и природа любых детских страхов) может быть рассмотрена как защита. Важно поддержать его в этой ситуации и помочь выстроить новый уровень общения. Постарайтесь отнестись к этой ситуации с пониманием. Всего Вам доброго.

Здравствуйте! Приходите на консультацию к детским психологам. В государственных учреждениях консультации специалистов проводятся бесплатно.

Здравствуйте! Родителям не рекомендуется учить детей давать отпор, так как агрессия порождает агрессию. Постарайтесь разобраться в причинах агрессии Вашего ребенка, с чем она может быть связанна, не подвергался ли Ваш ребенок чрезмерной агрессии со стороны взрослых и сверстников! Постарайтесь научить ребенка другим способам взаимодействия с окружающими: договариваться, уступать, находить компромисс, сотрудничать. Сами покажите ребенку пример общения с другими людьми, убеждайте, объясняйте, приводите доводы и постепенно агрессия в поведении ребенка исчезнет. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Ребенок еще слишком мал для того чтобы его вести в другой город и в другой климатический пояс. Врачи рекомендуют родителям брать детей на отдых, на море, за границу и в другие места после трех лет, так как это связанно с адаптацией малыша к новым условиям и может отразиться на настроении ребенка, его поведении и т.д. Все эти изменения связанны с нарушением привычного режима дня ребенка (питание, сон, прогулки, обстановка и т.д.), различие в климатической зоне (температура, влажность, атмосферное давление), поэтому желательно поездки в столь раннем возрасте отложить. Но если все- же ехать необходимо проконсультируйтесь со своим участковым педиатром. Всего Вам доброго!

Здравствуйте! Очень хорошо, что старший сын воспитывается в любви и заботе всех членов семьи, так как любовь это главное в детско-родительских отношениях. Но кроме любви к ребенку в семейном воспитании, необходимы и требования. Ребенку необходимо объяснять,что можно делать, а что делать нельзя, правила поведения в общественных местах, как вести себя со старшими и младшими и т.д. и следить за исполнением всех своих требований, как бы тяжело Вам не приходилось! Если ребенок капризничает и настаивает на своем, то Вам необходимо набраться терпения и довести свои требования до конца, иначе каждый раз будут одни и те же капризы снова и снова. Требования к ребенку у всех членов семьи должны быть едиными, и у мамы, и у папы, и других родственников. Если отказываете ребенку в чем-то и говорите, нет, то этот отказ должен быть объяснен родителям и исполнен, как бы ребенок не захотел его опровергнуть. Если ребенок с Вами разговаривает, постоянно рассказывает что-то- это естественная потребность у ребенка, как есть или пить. Грустно, когда общение, доверие и эмоциональная близость между родителями и ребенком утрачиваются. Так что радуйтесь этому явлению и цените это время! Воспитывать постарайтесь не только младшего ребенка, но и своего первенца.Воспитание -процесс длительный, кропотливый, требующий от родителей отдачи, сил и терпения ,а не стихийный и хаотичный! Терпения Вам, сил, душевного равновесия, любви к ребенку и тогда у Вас все обязательно получиться! Всего Вам доброго!