SunnyLion

Поздравляю - хороший рассказ (за название вообще отдельный респект), да и подарок к НГ Вашей семье тоже самый лучший вышел)) И имя, действительно, для сынчока очень хорошее выбрали. Здоровья и счастья Вам и Мирону.

Рассказ хороший, хотя мне, нерожавшей пока, и страшно местами становилось. Вот что мамочкам приходится терпеть, чтобы своим деткам самый главный подарок в изни дать - жизнь. Дженни, Вы молодец. Счастья и здоровья Вам и Вашему Димочке.

Про то, что не надо из ребенка никого и ничего придумывать - абсолютно согласна. Надо просто любить своего малыша таким, какой он есть, со всеми его способностями, обыденностями и недостатками. А если по теме - полностью отрицать феномен детей-индиго нельзя - ведь если современная наука пока не может эчто-то объяснить, не значит, что этого явления совсем нет.

Я так тоже в этом году гадала - получилось, что будет двое деток :rolleyesNG: :icon_biggrin:

Вот - все равно на праздник получилось))) За пожелание спасибо. Вам тоже радости, здоровья и побольше счастливых и ярких моментов с сыночком.

Какой замечательный, светлый и добрый рассказ. Пусть всегда у Вас и Вашей Алисочки в жизни будет много Света, Счастья, Добра и, конечно же, Здоровья.

да, гадание про кольцо знаю - пробовала в прошлом году - теперь жду. сбудится или нет. А про свечи слышала, но не пробовала-надо будет погадать так.

Приближается к концу так называемая Святочная гадания - время, когда на Руси с давних времен было принято гадать... Гадаем ли мы на святки? Всегда ли гадания сбывались? Есть ли у Вас любимые и постоянные способы Святочных гаданий?

Просто эти мамы с папами повели себя неуважительно и хамски не только по отношению к чужим детям и их родителям или к работникам театра, а ко СВОИМ, показав им дурной и неправильный пример поведения в общественном месте (тем более театре - то есть, учреждении культуры -пусть он хоть и кукольный, но все-таки). Потом, лет через десять, будут удивляться, а в кого-то их детки такие грубые и невоспитаннеы пошли..ведь все складывается из мелочей. Тоже похожую историю помню, из своего дества. В первом классе на НГ родители нам организовали фуршет на утреннике. Так вот, некоторые мамы с папами буквально сшибали детей, подходящих к столикам, дабы взять самый лучший и вкусный кусочек для своего чада, которое мирно стояло в стороночке и не участвовало в "потасовке" "находчивые мамы"-"скромные дети". На то, что отстальным детям после пару таких вылазок ничего не осталось, таким мамам было, мягко говоря, все равно...

у моей подруги похоая ситуация была. На 13-ой нед. говорили,что мальчик, но не точно, на 22-ой - что девочка (весьма вероятно), на 28-ой - девочка на 99,99%. А на 32 нед. на ее вопрос при очердной процедуре УЗИ : "Ну как там моя девочка", врач сделала удивленныя глаза и сказала: "Вообще-то у Вас там мальчик" :wow: В итоге родила чудесного сынишку)

Очень хороший, легкий и позитивный рассказ, сразу видно, что автор не обделен чувством юмора-особенно понравилось про фиолетовые нитки, кинокамеру и подарки в августе месяце))) Я, кстати, тоже лев))

Хороший, позитивный рассказ. Здоровья и счастья Вам и Вашему Егорышу.

Точно - самый лучший и дорогой подарок))) Поздравляю.

+1. Очень полезные книги для школьника - информативные, достоверные, написанные понятным языком (и в тоже время не упрощают всеи не уподобляются модному нынче языку комиксов), способные заинтересовать ребенка той или иной областью знаний. Моя одноклассница, например, решила поступать на филологический именно после прочтения энциклопедии из этой серии по русскому языку. На самом деле, даже взрослым со своими детьми полезно и интересно их почитать - например, серию Религия или Искусство - все лучше, чем на Википедии ответы на свои вопросы искать... У меня тоже они были - когда выросла, мама все покушалась отдать их кому-нибудь...я не разрешила - передам своим детям - понятно, что по таким наукам, как физика или химия придется новые покупать - ведь прогресс не стоит на месте - но все-таки фундаментальные основы неизменны. Да и к том же, надеюсь, что историю Древрей Руси или немого американского кино переписывать не станут)) Сейчас они стоят в районе 500-600 руб. за том, по-моему - да и серий новых много вышло.

Aloha, бедненькая, представляю, как тебе сейчас тяжело. Плакала, когда читала - это самое страшное в жизни - потерять своего ребенка, которого носил под сердцем. Держись -верю, что все у тебя будет хорошо.

Бейба, скажи, пожалуйста, если бы у тебя была машина времени, то какую бы эпоху ты бы отправилась посмотреть?

Безусловно))))

Я вот тоже зарекалась не читать до момента собственных родов, но потом не утерпела - теперь и в правду страшновато становится - но, думаю, что те положительные эмоции, которые описывают мамочки, связанные с этим "шлепком" на живот, того стоят)))

Да, к сожалению, малыши сейчас очень часто туда попадают - то ли экология сказывается, то ли что-то еще. Но, действительно, хорошо все то, что хорошо кончается.

1. Понятно, что в конечном итоге - это количество часов, включаемых в объем учебной нагрузки ППС. Но здесь часы играют роль как общий стандарт, который примеянется для расчета зарплаты - с внеаудиторным объемом изучаемой дисциплины (СРС) это колчиесвто часов не коррелирует. Про написание формулы я не Вас имела ввиду -понятно, чточ еловек 2. Конечно же, нет, не госстандарт. Это ФГОС 3, на который система российского ВПО должна полностью перейти к 2011 году. Там, кстати, для вузов первой и второй образовательной категории (федеральных университетов и НИС) будет как раз минимизировано влияние упоминаниемого Вами госстандарта. Кстати, в Макете ФГОС 3 отмечено, что при заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год (вернее, прваильнее по ФГОС 3, трудоемкости). Тоже работаю в системе ВПО не первый год, так что знаю, о чем пишу)) 3. УМК оставляется не по количеству отведенных, а по количеству планируемых часов - отведенные часы отражаются в Отчете об УМР, что не одно и тоже, что УМК. Помимо этого, в УМК прописывается Список изучаемых тем, уровень компетенции, который получает студент после изуечния каждой темы, дидактические единицы (ДЕ), норма контроля СРС, методические рекомендации, список рекомедуемой литературы и т.д. - а просто количество часов, без всего указанного выше - это план учебной нагрузки преподавателя. И, кстати, в "госплане", как Вы выразились (хотя это называется давно уже не госплан, а Образовательный стандарт), прежде всего указывается круг изучаемых вопросов дисциплины. Правда, странно, что СРС у Вас для студентов не предусмотрены - у нас, как Вы видели из примеров, даже для очников это 50:50 - у нас даже необходимо в Отчете указывать, а как мы именно отработку СРС проводим и все рефераты и эссе по СРС на кафедре хранить. При чем эти СРС для очников предусмотрены не только у нас - общалась с коллегами из других вузов (включая и москровские) - у них ситуация аналогичная. P.S. Модераторы, извините за оффтоп - просто посчитала нужным объясниться.

16-20 у заочников - это аудиторная нагрузка - лекции и семинары, но, повторюсь, помимо аудиторной, есть еще и внеаудиторная нагрузка. А 120 часов - это вполне реальное число для дисциплины, читаемой один семестр (при условии, что и лекции, и семинары иу студентов разв неделю). Вот сейчас передо мной лежит реальное УМК на 2010 год по 2-семестровой дисциплине - она расчитана на 268 часов за оба семестра (по 134 в каждом) - из них на очном 134 аудиторных (70 - лекции, 64 - практика), столько же - внеаудиторных, на заочном - 36 и 232 соотвественно. Вот другое - там всего 140 часов (один семестр), у очников - 70 часов - аудиторная нагрузка, 70 - внеаудиторная, а у заочников - 28 на уадиторную, 112 - на неаудиторную. Вуз недавно прошел аттестацию, так что не думаю, что мы тут делали что-то неверно)) Да и в зачетку ставится совокупное число часов - например, 120/60, где 120 - это всего часов, 60 - аудиторное, если Вы имеете дело с преподаванием, то должны об этом знать. Да, внеаудиторная - это СРС - самостоятельная работа студентов - необязательно только контрольные и рефераты - это и эссе, и письменные переводы у лингвистов, и дополнительыне задачи и чертежи у технарей - каждый преподаватель сам разрабатывает систему отработки СРС по своей дисциплине и прописывает этов совем УМК. При этом не надо путать СРС и темы, выносимые на самостоятельное изучение - это совсем разные вещи. Преподавателям оплачиваются лекции по дисциплине, семинары, часы на предэкзаменационные консультации и экзамены, а вот за СРС оплачивают не по количеству часов, а по количеству студентов. изучающих данную дисциплину. Пример расчета приводить не буду, дабы не утомлять читающих)) - но при необходимости могу все показать. Не знаю, в каких там вузах отменяют СРС, но по стандартам третьего поколения, к которым мы сейча пытаемся перейти, напротив, возрастает доля СРС и сокращается доля аудиторных часов - особенно это касется старших курсов бакалавриата и всех курсов магистратуры. Другое дело, что некоторые преподаватели это СРС никак не контролируют и отмечают о нем в отчете чисто "для галочки" - но это явно не характеризует их как отвественных сотрудников. А про требования - перечень тем, изучаемых очниками и заочниками, должен быть одинаков - это по стандарту - если где-то это не соблюдается, то это уже нарушение и тут надо работать аккредитационной комиссии при очередной аттестации и аккредитации вуза)) Поэтому и билеты должны быть одинаковы - могут чуть-чуть отличаться формулировки вопросов - но не более того. А про самообразование полностью согласна - можно провести хоть 300 часов и всех аудиторных, но если человек не предпринимает никах шагов по саморазвитию, все этов ремя будет потрачено впустую и явно не впрок.

Новогодние открыточки-подниматели настроения: http://priroda.inc.ru/prazdnik/christ28.html www.elion.ee happy-new-2011-year.ru

При соблюдении образовательных стандартов объем часов у очников и заочников должен быть "тютелька в тютельку" одинаков -то есть, если на предмет отведено 120 часов за семестр, его получат и очники, и заочники - ведь, в конечном итоге, диплом выдается именно на специальность, а не только на "очно-заочное" обучение. При этом у заочников меньше так называемой "аудиторной" нагрузки - больше объем отведен самостоятельной работе (СРС), но и у очников в настоящее время по стандартам на нее предусмотрено от 30 до 50% учебного времени (в зависимости от курса и изучаемой дисциплины). А билеты не должны различаться кардинально - работаю с этим на практике, так что требования знаю точно - повторюсь, программа одна -у заочников просто больше доля СРС - так что они должны пройти большую часть материала сами. А про требования...это уже от каждого конкретного преподавателя зависит -кто-то делает поблажки заочникам, кто-то -нет -но в образовтаельных стандартах и УМк этого явно не пропишешь.

Бейба, скажи пожалуйста, есть ли у тебя любимый литературный персонаж, с которым ты себя ассоциируешь? Если да, то кто это?

"Игруля форума" - для пользовтаелей, которые постоянно придумывают различные игры он-лайн. "Генератор тем" - для пользователей, с наибольшим числом тем. "Художник форума" - для пользовательниц, умеющих и любящих хорошо рисовать (или правильнее, писать). "Краткость - сестра таланта" - для тех пользователей, у которых преимущесвтенно упскай не очень длинные, но и не лишеные глубокого смысла ответы в темках. "Мама гения" - для мамочек, чьи дети имеют достижения в различных сферах, значимые для своего возраста (победители спортивных соревнований, певечских конкурсов, научных олимпиад и т.д.).