Eugenia

Девчонки, мы на ул. Ватутина в лечебнице покупаем Hills, а вообще наши едят и мяско

Лотос, понятно, не обижайтесь никто. просто зачем тогда туда ходить? разве во дворе или дома так нельзя поиграть? меня все это интересует на будущее, нужно ли нам будет это? а сколько берут за такие "игры"?

Лотос, ничего и не халявно, мы тоже записались сразу после рождения, и нас поставили конечно не на этот год в ясельки, а на следующий. Кстати этот сад тоже открывали, я так поняла, и ходили приглашали, вот мы и бегом туда. Девчонки! У вас всегда есть выход - пойти работником дет.сада, в этом случаем ваш малыш будет пристроен в сад автоматически.

Лорелея, NewMaman, самое смешное что я на днях попросила мне продать эти самые свечки так мне сказали что детям их нельзя!!!!!!!!! и я купила уже проверенные мною МИКРОЛАКС (4 штуки за 150 р!), хорошо что я догадалась их разделить (теперь на 8 раз вместо 4-х) вот и что это после этого? маркетинговый ход или безграмотность фармацевта?

julia85, я много раз ела салат из свеклы, это ладно, так что ж мне снова кушать 1,2, 3 блюда? чтобы у малышки запора не было? это для меня очень важно, потому что у нее всегда был отличнейший стул.

hsa, попробую, то есть это может быть от того, что я меньше есть стала?

мы начали прикорм - запор, все убрали - и вот снова ГВ, а стула снова нету - кто сталкивался? как теперь восстановится?

а чем занимаются дети в 8 месяцев в Гнездышке?

Маруся, вопросы такого типа уже обсуждались здесь и вот это прочтите + посмотрите книги, которые я рекомендую + посетите мою страничку, там тоже есть ответы, как развивать ребенка. С б месяцев до 1 года продолжать развивать понимание речи, слуховое и зрительное сосредоточение, координацию движений рук. Продолжать работу по закреплению величины, формы предмета, способность к подражанию. 2- ой год жизни. Учить выполнять прямые и обратные действия с предметами: перекладывать, собирать вынимать и выкладывать. Собирать игрушки из 2-х частей, обогащать словарный запас, развивать грамматический строй речи. С 11-12 мес. Узнавать на картинке знакомые предметы, называть их. Выполнять простые поручения: "дай мне, открой, закрой". С 11-12 месяцев развивать активную речь. Произносить облегченные слова: собачка ав- ав, кушать ам-ам, спит бай-бай и.т.д. Мяч бом- бом. На, дай, иди , бах, нет. Через практические действия с предметами, подводить ребенка к планированию, развивать устойчивость, избирательность действий с предметами. Развивать мелкую моторику правой и левой руки, совершенствовать все виды восприятия. Формировать умение самостоятельно выполнять простые поручения, приводящие к конкретному результату. Вызывать чувство радости, удовлетворения от достижения поставленной цели и ее результата. По материалам участника Snip-Snap Если все это вам не даст результатов, напишите, отвечу более подробно. С уважением, Евгения.

Д\С "Огонек" Девчонки! Видела сегодня передачу про данный сад. Подскажите, кто что знает? Какие отзывы? Кто ходил, ходит? Как попасть?

у меня было такое чудо - мне очень понравилось - салон wella делает - многое зависит от структуры волос и от стилиста - один посоветует не делать а другому лишь бы деньги содрать. у меня держалось очень долго а была сделана в среднюю силу или как там это называется. короче мои выводы: сделаю еще когда надоедят прямые волосы. а делала кстати на свадьбу - только подкрутили локоны - и моя прическа держалась очень долго даже не помешало ей то, что моя голова высовывалась на полном ходу из машины.

Когда же дети начинают говорить? :lol: С одной стороны, ответ на этот вопрос очень прост - уже давно установлено, что после полутора лет у ребенка появляются первые слова, и к двум годам дети, как правило, начинают разговаривать. Молчавший до этого малыш вдруг заговорил, да так, что остановить его невозможно. Некоторые ученые считают, что такая внезапность в овладении речью связана с тем, что дети в полтора года делают своего рода открытие: каждая вещь имеет свое название, которое можно узнать у взрослого. Бесконечные вопросы ребенка "это что?", казалось бы, подтверждают данное мнение. Если ваш малыш по каким-то причинам не говорит, пишите мне, с удовольствием отвечу.

мебель "Три Я" - есть в Волжском, а может уже и в Волгограде? Стоит такая кровать где-то около 10 т.р.

Янотик, вот такое:Charmy Awa no Chikara Пенящееся средство для мытья посуды Очарование с ароматом апельсина Насыщенная минеральными ионами мягкая пена средства Charmy Awa no Chikara моментально расщепляет стойкие жировые и масляные загрязнения, увеличивая эффективность их удаления. Обладает приятным ароматом сладких апельсинов из стран Средиземноморья. вот мои 250 мл еще не закончились, а начали 1 января. Девчонки! Фейри нужно смывать 30!!!!раз! Вы так делаете? А это я смываю запросто, не задумываясь о химии... Кстати амвей тоже обладает хорошими качествами, директор этой фирмы на презентации даже выпила чуть-чуть средства для мытья посуды, чтобы доказать нам, что оно абсолютно безвредное. Глаза на лоб конечно полезли у меня... Я верю, что оно невредное, он чтобы оно было невередным для питья? это перебор...

девчонки, вы читали про все русские средства в интернете? а читали про заграничные, которыми пользуются американцы или европейцы? составы разные! в наших нехорошие добавочки! я никого не переубеждаю - мне и фейри нравился раньше - но! я пользуюсь японской для посуды обычной - во-первых японскую разводить можно - на 2 мес хватает, во-вторых поставки только из владивостока! качество проверено не только мною, отзывов в сети полно,! москвичи вообще на японском помешаны! короче говоря я доверяю этому средству.

1. До полутора лет фразовая речь у детей отсутствует. Фразы возникают лишь тогда, когда активный словарь достигнет определенного количества слов (40 — 60). Под активным словарем понимается то количество слов, которые ребенок произносит, называя предмет, действие и т.д. Пассивный словарь в этом возрасте может быть больше активного. Если ваш ребенок может подать определенную игрушку, выполнить какое-либо поручение - это значит, что в пассивном словаре присутствуют данные слова. Рекомендую вам речевые игры, это и будет ответом еще и на последний ваш вопрос. - "Узнай предмет" - учить узнавать изображение знакомого предмета на картинке, называя его. - "Найди нужный предмет" - вы называете предмет, ребенок ищет его и называет. (облегченные слова, например, кукла - это "ляля") - "Кто как кричит, говорит, гудит и т.д." - побуждать ребенка называть картинки, используя звукоподражания + просить ребенка "Дай такую же картинку", "Дай такой же предмет..." - игры на называние величины, формы предметов (расширение представления о предметах + накопление словаря) Перечисленные игры обязательны для ребенка до 2-х лет. 2.Звук Р, который вы не произносили был единственным нарушенным, как я понимаю, в связи с этим можно говорить о таком недостатке речи как ДИСЛАЛИЯ, что у современных деток встречается не часто, чаще нарушены группы звуков. О времени появления звуков в речи ребенка прочтите соответствующую тему в моем разделе. 3. Речь, возникшая мгновенно, называется взрывной, такое бывает у детей после трех лет. Но это не значит, что нужно просто сидеть и ждать, обязательны игры с картинками, с игрушками, оречевление действий домашних, собственных, сказки, книги развивающие, игрушки музыкальные, общение с детьми на площадке (даже если ребенок молчит). Ни в коем случае нельзя выполнять просьбу ребенка, если он указал пальцем и промычал! Но, такие кардинальные меры жесткого применять в 3 года - это нужно делать раньше. Почему? Ребенок очень быстро смекает, что можно не говорить, что родители итак его понимают, и просто даже не пытается начать что-то произносить. Ведь речь - это тоже тяжелая работа для крохи, хотя для нас с вами это доведено до автоматизма. Вообще речь каждого ребенка очень индивидуальна, как и время ее появления. Одни болтают в 1,5 года, другие, при всем воспитании родителей, молчат. Возможно, нужна консультация невропатолога. 4. Рекомендую вам в качестве обучающих и развивающих книг посмотреть литературу издательства КАРАПУЗ - данные книги рассчитаны с 0 лет. + пальчиковые игры + рисование пальчиками (сенсорные краски) + поделки из натурального материала + прогулки в парке (или в др) с обсуждением увиденного С уважением, Евгения. JaneS, если вам что-либо непонятно из написанного, прошу далее написать в ЛС. P.S. рекомендую статью "Как помочь ребенку заговорить" Janes, вам я рекомендую очень нужную и хорошую книгу:

Helga, не все дети достаточно четко различают на слух определенные группы звуков, они нередко смешивают их. Это относится в основном к определенным звукам, например не дифференцируют на слух звуки с и ц, с и ш, ш и ж и другие. Для развития фонематического слуха, предлагаются детям этого возраста игры и упражнения: Игра "Правильно-неправильно". Взрослый показывает ребенку картинку и громко, четко называет то, что на ней нарисовано, например: "Вагон". Затем объясняет: "Я буду называть эту картинку то правильно, то неправильно, а ты внимательно слушай. Если я ошибусь - хлопни в ладоши. Вагон - вакон - фагон - вагон - факон - вагом" и т.д. Вначале давайте слова, легкие по звуковому составу, затем - более сложные. Игра "Слушай и выбирай". Перед ребенком картинки с предметами, названия которых близки по звучанию: • рак, лак, мак, бак • сок, сук • дом, ком, лом, сом • коза, коса • лужи, лыжи • мишка, мышка, миска и т.д. Взрослый называет 3-4 слова в определенной последовательности, ребенок отбирает соответствующие картинки и расставляет их в названном порядке. Игра "Одинаковые или разные". Ребенку на ушко говорится слог, который он повторяет вслух, после чего взрослый либо повторяет то же, либо произносит противоположный. Задача малыша угадать, одинаковые или разные слоги были произнесены. Слоги надо подбирать те, которые малыш уже способен повторить правильно. Этот метод помогает развить способность различать звуки, произнесенные шепотом, что прекрасно тренирует слуховой анализатор. Чистоговорки. Взрослый начинает, а малыш договаривает последний слог. • Ба-бо-ба - у дороги два стол... (ба). • За-зу-за - уходи домой, ко... (за). • Ти-ди-ти - на Луну ле... (ти). • Де-де-те - сядем в темно... (те). • Лю-лу-лю - лук зеленый я по... (лю). • Фе-ве-фе - посижу я на со... (фе). Постепенно в течение этого периода ребенок должен овладеть умением различать все оппозиционные звуки: свистящие и шипящие, звонкие и глухие, фрикативные и взрывные, твердые и мягкие. Игра "Сколько звуков?". На этом этапе дети способны определять количество гласных звуков при слитном произнесении (один, два или три гласных звука: а, ау, оуи, аэа). Ребенок должен отложить на столе столько палочек, сколько звуков услышал. Игра "Буквы, по порядку становитесь". Перед малышом лежат карточки с буквами. Взрослый произносит сочетания из гласных звуков сначала по два: ау, иа, затем - по три звука: ауи, иау. Ребенок раскладывает на столе буквы в данном порядке. С уважением, Евгения.

pifij, в словах Лампа, Лак встречается твердый звук Л, в словах Лимон, поЛет встречается мягкий звук Ль. какие слова проговаривает правильно ваша дочь? развитие речи идет по возрасту. Не спешите требовать от дочери всех звуков. С уважением, Евгения.

Дорогие мамочки и папочки! Snip-Snap, предоставляет информацию для интересующихся. По всем вопросам, связанным с нарушенными звуками - пишем сюда! Это новая темка! С уважением, Евгения.

_Танечка_, я смотрела передачу про ваш вопрос. Ответ врача-ортопеда был таким: первая обувь! даже если он еще у вас не ходит а стоит или пытается пойти должна быть из ортопедического салона. это не значит, что у ребенка проблемы просто такая обувь поможет стопе принять нужное положение для последующих нагрузок при ходьбе.

Орлена, спасибо. большое. теперь все так как вы описываете наконец-то мы поняли друг друга. Соска получается у нас на засыпание. Но к 6 мес я итак собиралась ее убирать даже на сон. Это однозначное решение было с рождения. Постараемся все выполнить! еще раз благодарю.

Орлена, дело в том, что мой ребенок никаких признаков плохого или неправильного поведения после соски не проявляет, грудь сосем по требованию, как и с рождения, ночью - сколько хочешь, вес у нас даже лишний, молока меньше не стало. Вот я и хочу понять, что это такое у груди творится днем? ночью все ок. Всех кого ни спрашивала об этом, даже наш педиатр говорят, что ребенку просто интересно все вокруг, и некогда пососать, так как раньше (например в 1 месяц, когда дети едят и спят). Может я неверно разъяснила, напишите мне вопросы, что ли... Сегодня гуляли без соски - ничего особенного не произошло. Мне кажется, что если ей ее не давать, она и не попросит. А грудь сосет мало, но все также часто, как и раньше.

Девчонки! Я измучилась тоже, малышка совсем не хочет сосать! это с 2-х месяцев, сейчас уже сократила до 5 минут максимум. неужели это от соски? Я так читаю все это, получается, что да! Что мне теперь делать? как убрать соску? чаще всего соска перед сном. Я очень хочу от нее избавится, но есть папа и бабушка, которые дают соску. выкидывать все соски? Я и не хотела их, корю теперь себя, но малышка так хорошо успокаивалась с соской с 3-х месяцев. То есть соске у нас всего-то 2 месяца. есть у нас шансы продолжать хорошо кормиться? или мучение мое, то она стала мало есть а потом визжать и отпихивать грудь продолжится?

Quote (marishka)А она- ну это у тебя кошка или собака? Я говорю ребенок!!! кошмар! у меня от такого недоумения потом ноги отходят долго да, это жесть! самое интересное, ведь цыганки и т.п. (выше об этом было) носят так всю жизнь, и наши бабки вроде не должны тормозить, видя нас теперь... Я ж говорю, в Москве только в парках да в спальных районах возле дома на колясках - пруд пруди!!! а я все время встречала слингомам и пап в мега центрах! а мы в это время Улю на руках перли! Однажды наш папа в Икеи так поносил малыша, что потом орал ревем - так руки болели. так что девчонки вам страшно повезло - у кого с рождения дети в слинге. Мы вот только осваиваем, но благодаря вашим сообщениям, думаю это дело быстро поедет у нас.

а 38 квартал это где?